幼儿园教师座谈会总结报告
家长经过家园园地和家长座谈会介绍自我的教育经验和体会，参与教育讨论也是我们工作的重点。“宝宝成长故事”“育儿经验谈”是我们开辟的栏目，家长们也来稿参与，这里为大家分享一些关于幼儿园教师座谈会总结报告，希望能帮助到大家!
幼儿园教师座谈会总结报告1
为了加强家园联系，解答幼儿大班家长对于孩子幼升小的疑惑，槐荫区吴家堡中心幼儿园于四月七日开展了幼小衔接座谈会。座谈会以自由谈论的方式开展，邀请了西张小学、西堡小学和三教堂小学的校长、教学主任，以及一线教师来参加。家园共育 幼小衔接 槐荫区吴家堡中心幼儿园开展幼小衔接座谈会
首先我们幼儿园大班老师向家长们讲解了我们幼儿园是如何对孩子进行有效的幼小衔接，同时家长们朋友提出了关于孩子上小学的困惑以及担心的问题，我们幼儿园老师以及小学校长，老师们对家长们的问题根据自己多年丰富的教学经验，进行了详细的解答，并告知家长朋友们应该如何做，例如进行亲子阅读，进行有效的知识储备，有效的陪伴孩子学习等，并纠正了家长的一些错误观点，打消了家长朋友们的`顾虑，让家长朋友们以正确的态度，平常的心态来看待孩子幼升小的事情。
家长朋友们通过这个座谈会，与小学老师进行面对面，心与心的交流，家长朋友们受益匪浅。
幼儿园教师座谈会总结报告2
为做好毕业生回访工作，进一步提升学前教育专业教育质量，4月14日下午，竹山县职业技术集团学校召开了2016年新聘幼师座谈会，县教育局党组副书记、学校校长沈敬东，副校长李光梓，县实验幼儿园园长任琼及2016年26位新聘幼师。
去年我县新招录的26名幼师均毕业于县职业技术集团学校，分布各乡镇幼儿园任教，已有正式编制。根据上级相关文件要求，报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业资格(含湖北省教育厅评估合格的具备举办学前教育资质的49所中等职业学校)，该校正是其中一所。
此次座谈会旨在做好毕业生回访，进一步提升中职学校升学、就业两条腿走路的实力。座谈会第一项由学校副校长李光梓致欢迎辞，随后新聘幼儿园教师代表-----张晓云汇报了近一年来得工作情况，讲述了自己的成长历程，并结合教学实际总结了在幼儿教学中的心得。第三项由县实验幼儿园园长任琼发言，任园长作为资深的幼儿教师，又是多年的幼儿园管理者，她结合日常教学实际中讲解了幼儿教师必须具备的几种特质，让在座的新手们受益匪浅。最后校长沈敬东讲话，他结合自身经历谈了教师成长的几个必要条件，并鼓励曾经的职教学子，如今的教师同行们在自己平凡的岗位上不忘初心，踏实前行。
此次座谈会既是毕业生回访会，也是学前教育专业的一次教学交流会，对学校的专业建设提供了很多启示，为完善专业结构和课程体系设置，提高人才培养质量有很大帮助。学校将认真梳理本次会议内容，总结就业工作经验，进一步完善“招生-培养-就业”机制。
幼儿园教师座谈会总结报告3
随着我院内涵式发展的不断推进，院党委非常重视师资建设与管理工作。继全院中青年教师说课活动之后，教务处又牵头召开了全院青年教师座谈会。
本次会议于20--年元月10日上午在网络会议室召开，参加本次会议的有:院党委委员朱吉生副院长，教务处、人事处、总务处、督导室等部门领导，系主任代表，老教师代表、青年教师代表等28人。
会议围绕学院教育教学工作，实践性教学的开展，青年教师个人职业发展，以及青年教师工作条件与要求等方面展开。与会的青年老师发言积极，畅所欲言。他们将入校工作以来的生活学习情况，在会上做了汇报，谈了体会;将开展的教学教改工作，参与专业课程建设工作，在会上进行了交流;将工作上存在的不足，生活上的碰到困难，在会上作了说明。大部分老师表示，学校给他们提供良好的职业发展空间，个人职业能力、教学能力得到了很大的提高。同时也表示将在个人实践性教学能力提高方面要多下功夫，希望学校能提供更多的培训机会。在青年教师收入方面，希望学院更加重视这个群体，提高他们的工资待遇，改善他们的生活条件。
相关部门领导对青年教师提出的如绩效工资、住房公积金等切身利益问题，逐一进行了说明，对一些政策问题进行了解答。系主任代表与老教师代表，就在内涵发展形势下，如何成为一名合格的高职教师，为什么要教改、改什么，如何完善个人知识系统与能力结构，如何授课，开展实践性教学等问题做了分析与阐述。
最后，朱吉生副院长作了重要讲话。他指出，本次座谈会目的是为了更好的开展教学工作，为了青年教师更好的发展，增进青年教师与学校的沟通。学院发展离不开师资，必须给老师，特别是青年教师，提供良好的工作与发展平台，同时也需要老师努力工作并取得进步，来促进学校发展。他希望，青年教师要对自己的高职教育生涯，做好规划，定好位。在专业能力发展方面，要更多的关注本专业发展动态，掌握本行业技术发展水平，注意积累，同时积极参与科研工作，要做好自然科学研究，也要做好教研教改工作。在教学能力提高方面，要认真备课、上课、课后反思，形成自己的成果，同时也要争取参加培训的机会，了解高职教育理念，提高自己技能水平，尽快具备“双师素质”。
学院的发展在于师资，师资的希望在于青年老师。让我们共同努力，创造学院美好的明天。
幼儿园教师座谈会总结报告4
为了把我们班级的家园工作做好，使家园共育更加和谐，根据幼儿园的要求，我们在3月5日午时召开了本学期首次家长会。这次的召开，家长很乐意，参会率高，效果好。
此次的家长会主要体此刻两大特点：
第一：家长会上我与家长之间交流的资料包括安全工作、培养幼儿的独立性以及本学期教学资料上的重点、难点。
第二，凡是我们交流到的每一方面资料中都包含了家长工作，即让家长明白怎样做好家园联系，如何配合幼儿园和教师做好工作，使孩子更加健康欢乐优秀地成长，从而实现家园共育。同时也让家长深刻认识到家庭教育的重要性，在今后的教育过程中能更加进取主动地配合教师的工作。
总之，这次家长会开得比较成功，经过这次活动，成功地促进了我们班教师与家长之间的联系和沟通，让我们对孩子及其生活的环境，其家长的教育观点有了更多的了解;家长经过家庭教育经验的交流，了解了幼儿园的教养工作情景和对家园合作的要求，提高家长科学育儿的水平，解决家长在教育孩子方面的困惑。同时我经过与家长应对面的交流，帮忙家长增进对幼儿教育的认识，更新家教观念，提高家教水平做好铺垫，从而使家长更好地与幼儿园同步教育好孩子。
幼儿园教师座谈会总结报告5
孩子是每一个家庭的未来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母教师手中，为父为母为师的职责就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命。经过一学期的实践我们更加认识到:家园互动是课程架构中的一部分资料，是课程实施的强有力保证。良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。
一、密切家园之间的联系，建立平等、合作、和谐的关系:
家庭访问是家园联系常用的一种重要方式，更是情感、观念沟通不可缺少的途径。开学前，我们两位教师利用自我的休息时间，顶着烈日，对每个孩子逐一家访，和家长进行情感和教育方面的沟通。家访不仅仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经历教师和孩子的言语交流和行为指导。在一次次的家访中，教师、孩子、家长的情感进一步融洽。如殷慧昊小朋友经常以厌食、哭闹等行为来拒绝上幼儿园，针对如此问题，我们两位教师没有向家长告状，而是经过家访，表扬孩子的闪光点，给这个孩子有表现的机会，帮忙孩子克服胆小、树立自信心。做好家长工作，放松家长的心理，使孩子能顺利渡过入园适应期。我们还把教师的电话在园地中公布，创造家长们和教师电话沟通的条件。平时家长在学习、生活、教养上有问题，都会相互沟通、交流。有时碰到教师工作上的繁忙，家长就能够经过电话与教师取得联系。电话的纽带一向把教师、幼儿、家长紧密相连。
二、引导家长走进二期课改，挖掘自身潜在的教育资源。
本学期，我们经过个别联系和结合家长的需求，定期与不定期相地有针对性地开展家长讲座和家教指导。向家长宣传二期课改的精神，帮忙家长认识幼儿自我意识发展的特点，尊重幼儿合理的意愿，支持幼儿从事感兴趣的活动。在“培养幼儿的生活自理本事”的座谈中，家长们认识到包办代替对孩子发展的不良影响，学穿脱衣服、学穿鞋，自我进餐已成为家长们鼓励孩子学习的资料。从家里做起，让自我的孩子都有自我动手的机会，从而提高了班中孩子们的生活自理本事。
我们经过家园园地各栏目坚持与家长的沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能吸引家长共同参与班级的教育。引导家长多方面支持幼儿的主题活动，奉献出自我及家庭中的各种资源。如在一次谈话“我小时侯的物品”主题
活动中，许多孩子谈到了“围兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我们就将此活动的目的告知家长，请家长共同配合引导幼儿将它们带来并进行展示，大多数家长们了解后十分支持，纷纷把需要的物品送到幼儿园，丰富了我们的墙面资料，促进了主题活动的开展。在我们张贴了“请您帮忙”的主题资料后，班中的爷爷奶奶们利用家长的布料，为孩子们制作了“沙包”“风车”等体育用品。冯忻宇的妈妈和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游记》的道具送到幼儿园，丰富了孩子们游戏材料。家园合作的资源利用让我们看到了教育成功的期望。
另外鼓励家长经过家园园地和家长座谈会介绍自我的教育经验和体会，参与教育讨论也是我们工作的重点。“宝宝成长故事”“育儿经验谈”是我们开辟的栏目，家长们也来稿参与，虽说参与面还不广，但我们相信，下学期的家长工作会在原有的基础上更上一层楼。
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