安全环保节约月工作总结

全面小康既是物质丰盛的小康，更是饮食健康、饮食环保的小康。让我们一起行动起来，践行绿色健康的生活方式，涵养简约文明的饮食文化。下面是小编为大家整理的安全环保节约月工作总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

安全环保节约月工作总结精选篇1

年，我公司以为指导，坚持节约、节约、环保的方针，坚持节约的原则，认真组织开展经济、、文化、环境等各方面节能降耗工作，全面推进节能降耗工作取得了一定效果。现将节能降耗工作开展情况总结如下。

一、加强组织领导，切实加强节能降耗工作

节能降耗是各项工作顺利开展的前提。我公司紧紧围绕节能降耗的工作目标，加大节能工作的监管力度，加强了组织领导。公司党、政、工、团等部门及各个部门都高度重视，切实加强对节能降耗工作的组织领导，把节能降耗工作摆在各项工作的重要议事日程。

一)加强组织管理。

1、领导班子把节能降耗工作列、政、工和的重要议事日程，专门成立了节能降耗工作领导小组。领导小组定期召开会议研究和部署节能降耗工作，把节能管理工作列政联席会议议议事日程，做到了任务到个人，职责明确。

2)建立和完善了节能降耗工作责任追究制度，将节能降耗任务层层分解，形成了公司一把手负总责，各部门协调配合的节能减排管理网络，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

3、建立了节能管理目标责任制和责任追究制度，建立了节能减排考核评价体系。公司领导班子对节能降耗工作高度重视，把目标责任与各部门年度考核紧密结合起来;各部门都能认真履行节能管理职责，并按要求认真抓好落实。

二)加强宣传教育，营造良好节能减排氛围

节能降耗工作始终是公司的一项重要工作。我公司通过广泛开展多种形式的宣传教育活动，营造了节能降耗工作氛围，增强了职工的节能意识。

一是利用节能宣传栏，向员工宣传节能减排的重要性和必要性，通过宣传节能减排的重要性和必要性，增强了员工自觉节约能源的意识;二是利用公司电视台、广播电台、报纸媒体和员工上网等媒体进行节能宣传，使员工了解到节能减排知识，提升了员工的节能减排意识和积极性;三是利用办公自动化设备，向全体员工公布节能减排日报、周报和节能宣传栏的内容，使员工更深入了解、掌握节约能源的相关法律法规和知识;四是通过办公自动化设备的购买，向员工介绍节能减排的意义和有关知识，通过宣传节能降耗知识，使员工更深刻地认识到减少物质消耗和精神污染的重要性，提升了员工参与节能减排活动的自觉性。

三、节能降耗工作存在问题

4、由于我公司主要负责采购、销售服务，对产品质量和服务质量的监督检查不够细致，导致产品退货现象时有发生。

5、部分设备设备未能按时保质保量运行，影响到正常生产，节约能源造成公司经济效益的下降。

6、由于我公司生产线、车间生产场地狭窄，设备老化，给设备设施维护造成影响，设备故障率较低。

7、由于设备老化引起的设备老化造成的故障较为频繁。

8、由于各部门对技术支持和节能降耗的意识有待提高，设备设施的维护管理不够规范，对生产过程中易出现浪费现象的环境不利于生产。

9、由于管理制度不健全和设备老化造成对设备使用的管理上不到位，导致在设备运行过程中出现故障的环境不利于设备的正常运转。

10、由于我公司各部门的设备运行情况不稳定，故障率较高，影响了设备安全稳定运行。

四、今后的措施

为了加强节能降耗工作的组织领导，切实提高全体员工的节能意识及工作积极性，公司将在公司领导的正确领导下，在以后的工作中，加强管理、落实责任，进一步加强对节能降耗工作的组织领导，确保工作目标的实现。加大管理力度，完善设备管理体系，加强设备维护、检修和保养。进一步加强设备巡回检查制度，保障设备安全稳定运行，确保公司经济效益的下降。

总而言之，我公司的节能降耗工作在领导的正确领导下取得了一定的成绩的，但离上级的要求和职工的期望还有差距，我公司将在以后的工作中，继续按照上级的指示、要求，进一步加大节能降耗力度，严格控制各类设备

安全环保节约月工作总结精选篇2

3月19日，六一小学各中队用班队会课的时间开展了“节约用水”。这次活动的目的是为了响应3月22日的“世界节水日”，为了增进学生保护水资源，合理使用饮用水，从小养成节约用水的好习惯，提高学生环保意识。

活动课上，主持人首先请同学们说一说自己或者身边的人平时是如何节约用水的，然后给同学们普及了一些知识，让大家了解地球水资源总量中海水占97.3%，淡水占27.7%。通过扇形统计图让同学们更直观的了解到地球上可供饮用的水资源是多么的稀少。从而意识到节约用水刻不容缓。

接着，主持人给大家介绍了地球上缺水地区的居民的生活是多么的艰苦，当同学们了解到有些缺水地区的冬季，当地有些居民靠取冰雪来获得生活用水的故事的时候，他们觉得简直不可思议。更加体会到那些浪费水的行为是多么的可耻。

最后，主持人请大家一起想象，假如地球上只剩下最后一滴水，人类该怎么办？你会怎么想？

通过这次班队会活动，同学们更进一步懂得了节约用水的重要性，都表示要从现在开始，珍惜水资源，用实际行动号召大家都来做一个节约用水的人。

安全环保节约月工作总结精选篇3

为确保全县桶装饮用水安全为目标，为广大人民群众提供质量可靠、安全合格的桶装饮用水。根据济宁市食品安全委员会《关于开展全市桶装饮用水及包装材料专项整治行动的通知》要求，今年11月份我县开展了桶装饮用水及包装材料专项整治行动，现将本次专项整治工作的情况总结如下。

一、整治重点

一是桶装饮用水生产加工环节的取水点、加工车间、生产设备、包装材料、出厂检验及从业人员健康状况是否合法、是否合格的情况；二是依法查处无食品生产许可证、无工商营业执照的桶装饮用水及包装材料在市场上违法销售的行为；三是桶装饮用水流通环节批发点、配送中心、代销点的仓储卫生条件及从业人员健康状况。

二、具体整治情况

专项整治期间，我县各部门检查各类生产、使用桶装饮用水单位125家，出动执法人员166人次，出动车辆42台次，抽查桶装水6桶，桶17个，未发现有使用PET桶的单位。

（一）卫生部门召开了综合协调会，制定专项整治方案，及时收集、汇总和报送整治信息，督促有关职能部门落实监管责任。

（二）质监部门重点对生产加工环节的无证生产进行查处，对达不到相关生产标准的企业要及时责令停产整顿；加强生产管理，严格过程控制，监督企业出厂检验，发现不合格的产品流入市场，及时告知工商部门；规范产品标签标识，严禁不符合要求的标签使用；规范桶装饮用水水桶的使用，一律使用PC桶（聚碳酸酯桶），杜绝使用PET桶（聚对苯二甲酸乙二醇酯桶）。

（三）工商部门重点对桶装饮用水生产经营企业营业执照的审核发放和定期审验，依法查处市场上经营未经批准生产桶装饮用水和违规使用PET桶的行为；对监督抽检发现的有证生产企业生产的不合格桶装饮用水，要立即通知质监部门，并责令生产经营单位公告召回其产品。依法取缔无证生产加工、销售桶装饮用水的黑窝点。

（四）食品药品监管部门重点对对餐饮环节使用桶装饮用水的情况进行检查。依法查处使用无食品生产许可证和PET桶桶装饮用水的行为。餐饮单位应购买具有资质的生产企业生产加工的桶装饮用水，并主动索票索证，建立进货查验记录，不得购进非法生产或使用PET桶的桶装饮用水。

三、存在问题及下步工作打算

（一）由于季节性原因，目前，我县只有一家合法桶装饮用水生产企业正在生产，未能对所有合法企业进行拉网式检查。

（二）部门间信息流通机制未行成，不能有效地利用信息打击非法生产饮用水窝点。

针对以上存在的问题，一是加大查处力度，严打违法行为，维护政策的延续性和稳定性。重点的开展突击检查，对违法加工销售的黑窝点一律取缔。

二是加强信息报告，确保信息畅通。各级各部门要及时沟通此次专项整治情况，大案要案线索及调查处理情况要随时报告。

安全环保节约月工作总结精选篇4

本学期，江采小学开始使用协作式电子备课系统，虽然初次接触协作式电子备课，但它给我留下的印象却十分深刻，下面就此谈几点体会：

首先，开展及时，对教学工作十分有利。

协作式电子备课分为个人初备、完善教案、课后反思。即每一次集中协作式电子备课，都有一位老师作为主要备课人，备出一单元的教学内容。之后，老师自己再根据自己的特点，自己学生的情况，加以修改，形成既有共性、又有个性的备课模式。其次，新老互相启发，充满电子智慧。

协作式电子备课的对象是本校的同行，因此，要求教师在备课时，不仅要设计好备课方案，还应针对各自学科特点阐述备课体会、教学心得及自己对教材、教案、讲稿设计的理由和意图，同时，还应列出自己在教学工作中的困惑，供电子议课时交流、研讨。通过采取主题发言人主讲制度，高年资深教师、骨干教师、学科带头人备课制度，缩小教师在教学水平、能力上的差异，克服了对语文课标把握不准，对教材理解深度不一等不足。从而使教师电子智慧和优势得到有力的释放，可从中获得启发，交流经验，并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改，获得提高。尤其，对我们青年教师的启发、帮助作用尤为突出。

再次，突出创新，经验宝贵。

协作式电子备课并不否认和拒绝教师个人风格的`张扬。我们体会到，协作式电子备课可以使教师们在课程标准、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一认识。同时，我们鼓励教师注意保持个人特色，体现个人风格，并应突出创新；特别鼓励在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及教师们关心的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的智慧、经验、成果为该课程的课堂教学作准备，充分调动了全体教师的积极性和主动性，使老师们对教材有了更深刻的理解。

总之，实行协作式电子备课，发挥电子优势对我们每个教师都大有益处。我们既要实行协作式电子备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享、优势互补。同时，协作式电子备课的开展，可以促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。

安全环保节约月工作总结精选篇5

近年来，基础教育已经由“应试教育”逐步向“全面提高学生素质”为目标的教育转移。但是，由于我国教育体制的局限，很多中学教师在物理教学中仍然为了高考成绩，采取题海战术，最终导致学生厌学，缺乏兴趣，处于被动地位，影响了学生的全面发展。虽然我们不否认高三物理针对高考的复习很重要，也很枯燥。但是，笔者认为从高一物理教学开始就开办第二课堂活动，不仅可以提高学生的学习兴趣，更能加深记忆，为今后高三的高考复习奠定良好的基础，更重要的意义在于物理是与生活紧密联系的学科，物理知识的学习是为了更好的指导生活，改变世界，创造世界，不应当变成呆板式教学，而应当培养学生用物理知识指导实践的能力。下面就谈谈我在以往教学中开办“家用电器”第二课堂活动所取得的经验和心得。

一、高中开“家用电器”第二课堂活动有利于提高学生的素质，有助于应试教育向素质教育转化

1.开办“家用电器”第二课堂的必要性

我们的时代，是科学技术高度发展的时代。社会进步的标志之一就表现在家用电器的应用与普及上，功能各异的家用电器给人们的生活、娱乐增添着无尽的光彩，使人们的工作、学习效率成倍地提高，现在家用电器已经成为人们生活中不可缺少的一部分。家用电器的大范围普及也向人们提出了新的问题和要求；如何在这琳琅满目的家电产品中挑选适合并且自己满意的产品？如何更好地使用这些家用电器？如何排除简单故障使其正常工作而避免因极小的问题去频繁地找售后维修？这是人们生活中常碰到的问题，也是生活在科技时代的人应具备的基本技能和常识。

由于现代科技发展迅速，科技转化为产品进入市场的周期越来越短，其速度超过人们在这些方面知识、技能的积累和增长。由于发展的不均衡，不少人包括我们的学生还不具备或不完全具备这方面的知识和技能，甚至许多大学毕业生还缺乏最起码的物理常识，这就需要从高一开始进行物理实践能力的培养。笔者在教学和实验中已发现从高一到高三，同学在这方面知识与技能都很欠缺，也从他们的勤学好问中看到同学对这些知识的渴求，因此开办了“家用电器”第二课堂。

教育要面向现代化，面向实际的生产和生活。在高中理论基础课之外，开展一点家用电器的第二课堂活动，给学生增加一点常用家电的原理、维修、选购方面的知识与技能，增强一些生活能力和为人民服务的本领，适应现代化需要，笔者认为很有必要，这将有助于他们用物理知识来处理生活生产中遇到的问题，并实现应试教育向素质教育的转化。

我们的学生最终将走向社会，成为家电产品的消费者。在改革大潮中，涌现出大批优质名牌产品，但也不乏劣质假冒产品。厂商与消费者之间为消费者权益的争吵与斗争一半出在家电产品上。提高消费者的知识水平和识别真假的能力，增强消费者自我保护意识，无疑是对假冒为例产品的有力遏制，也是对消费者权益保障法的有力支持。

2.开办“家用电器”第二课堂的可行性

现在初中和小学大部分都开设劳动课或者劳动值日班这样的培养学生劳动能力的内容，而劳动课中有一部分内容就是家用电器常识。除此之外，初中物理教学也涉及到简单的电学知识，也有一些简单的电学演示实验，有条件的学校还很好的开展了初中物理学生操作实验，这为高一开始就开办“家用电器”二课堂活动打下一定基础。

“家用电器”是一门实用性很强的活动课，其内容本身决定了这门课必须理论联系实际。老师可以将平时课堂涉及的知识在第二课堂活动中实现知识的再现，建立理论与实践的联系，达到老师即讲解又同时做示范表演，学生即学书本又动手实地操作的目标。这样在教学中能充分调动老师、学生双方的积极性，发展学生个人的特长与爱好。通过这一教学，对培养学生理论联系实际的作风与素质，提高他们解决实际问题的能力具有重要意义。

实验教学器材方面容易获取。“家用电器”课需要老师有课堂演示和学生动手操作，需要一定数量的.家用电器以及零配件用于教学。方便的是：因为家用电器的大量普及，所以这些器材容易得到，残破的洗衣机、电视机、电风扇、空调等，以及拆下的旧零件经维修都可作为教学实验器材。一方面这些旧器材廉价，可降低教学费用，一方面也能教育、培养学生养成就地取材、勤俭办学的好作风，很好地体现了新课改的三维目标。

要保证二课堂活动的顺利开展，最重要的前提条件就是教师的准备工作。由于家电市场竞争激烈，新的科学技术不断引入家电产品，使得教科书的内容往往落后于产品的更新换代。所以要想把这门课开好，开得有活力，负责第二课堂活动的老师应经常走访家电市场，翻阅有关杂志及资料，不断接受新信息，并把这些新技术引进课堂，才能使这门课充满活力，充满超前解决问题的意识，也才能有更高的实用价值。

二、“家用电器”第二课堂的活动组织方式：

1.授课形式

“家用电器”不是基础理论课，是侧重使用的后续课及补充课，内容针对性较强，所以用第二课堂活动或讲座的形式较合适。有这方面兴趣的同学自愿报名参加，每个课题结束后适当安排实际问题进行考核，给予一定表彰奖励。这样便于发挥有这方面兴趣、专长的同学的积极性和主动性，提高教学效果。为便于开课，可以合理安排课程时间，同一课题可以开设几个班，每个班限制一定人数，安排不同的老师上同一课题，这样也可以让学生从自己的兴趣出发，选择自己喜欢的老师。

2.“家用电器”教学内容

“家用电器”的教学内容应当以教学、生活中常用的较大的家用电器为主，突出实用性，解决实际问题，有的放矢，同学也愿意学。每次活动课的容量大一点好，这样内容充实，信息量大，学生通过理论联系实践所获取的知识多，便于引发更多思考。

3.不断创新实践活动，实现途径和方法的有机结合

在学生扎实了解物理学的基本概念和规律后，引导学生灵活运用所学知识和方法分析日常生活中的物理现象，设计具有创造性的新实验，进行生产参观、搞社会调查等。

例如利用第二课堂活动组织学生进行研究性活动，以配合教材中涉及到生活用电的内容，具体活动内容包括：观察教室和自己家里的照明电路，了解电路是怎样连接的，画出电路图，并计算功率；观察螺丝口和卡口灯座，比较它们的构造和接线情况；调查自家或亲戚邻居家的家用电器电路中是否有违反安全用电规则的地方，如果有，怎样解决等。然后将调查结果记录下来，由老师对同学的调查结果进行归纳整理，并将整理的结果告诉学生，以增强调查的说服力。通过这类活动，使学生认识到安全用电的重要性，并借此机会向自己的家庭和邻居宣传家电安全用电的常识，这不仅使学生懂得了怎样运用物理知识解决实际问题，而且让学生明白了知识来源于实践，又要用于实践的道理，从而使他们的理论与实践相结合的科学素质得到真正有效的培养。

另外，还可以对校内师生或对校外开办维修服务，把待修的电器引入课堂，根据实际情况不收费或只收成本费，这样既方便了师生的生活，也创造了办学条件，弥补了实验设备的不足，也锻炼了学生解决实际问题的能力，用户满意，学生也感到收获不小，一举两得。不过这样的服务要在教室指导下认真进行，以保证服务质量，这也就从客观上要求教师不断提高自身业务素质，这样才能够保证课堂教学效果的提高。我们有一点可以相信：这种服务不同于社会上以经济效益为目的的服务，它不受经济杠杆指挥，在教师指导下以教学和修好为目的，一定会使客户满意。

三、结束语

由于教学方法是教学活动过程中为实现教学任务的一种积极的，富有活力的重要因素，对促进教学的优化起着重要的作用，因此要促进应试教育向素质教育的转变，必须把素质教育融于课堂内外教学中，以学生集体的自主活动为主旋律，即以教师为主导，学生为主体。开办第二课堂活动是把素质教育与教学实践有机地结合起来的重要途径和手段。