思想和工作心得体会

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好的心得可以帮助人们积累经验,从而更好地应对困难和挑战。怎样写思想和工作心得体会?这里提供思想和工作心得体会分享,供大家参考。

思想和工作心得体会

思想和工作心得体会篇1

要适应多元化的社会,培育出21世纪所需要的创造型人才,就要实施素质教育;要培养学生的创造能力,就必须深入推进课程改革。高中思想政治课是一门提高学生分析问题的能力和思想政治觉悟,使学生形成正确的人生观、世界观、价值观的德育课程。以往的思想政治课对学生这几方面有过积极作用,但是随着时代发展显却得有些过时、陈旧、不太适应时代的要求。在新课改条件下,中学思想政治课教师应从培养高规格创新人才的高度出发,加强自身修养,在实践探索的基础上,确立适应时代发展要求的创新教育理念,使思想政治课的教学更加适应社会大发展。

一、思想政治教师的专业知识要扎实、要更新,业务能力要提高。

(一)运用新课程理念,实现观念大转变

笔者认为在新课程理念下,政治课教师不仅要热爱学生,尊重学生的人格,以学生为本,确立双主体地位,还要关注学生的个性特点,有针对性的开展教学,并经常了解学生的思想动态,研究学生的心理特点,要以发展的眼光看待学生,促进学生全面发展。要做到这点就必须学习与之相关的教育教学教育理论。另外,在工作之余通过多种途径,如电视、网络、报纸、期刊杂志等及时了解当前的教育发展的新趋势、新的教育思想和方法,真正理解新课程中所包含的新理念并接受新课程以丰富自己的教育专业知识,从而外化为行动,乐于实践新课程。

(二)遵循新课程目标,培养多种能力

1、完备专业知识的能力。随着时代的发展进步,新课程增删了许多内容,如《经济生活》中删除“个体劳动者生产个人占有生产资料,独立从事生产经营活动,其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有,构成他们的个人收入。他们既是劳动者,又是经营者,投资者,不仅要付出劳动、谋划发展,还要承担经营风险。个体劳动者的合法收入受国家保护。”这一段增加“在我国社会主义初级阶段,还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。”;《政治生活》中将“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度是我国的基本政治制度”改为“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度是我国的基本政治制度”;《文化生活》中将第81页的材料二改为“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。”等,所以就需要政治课教师转变观念,认识到自己专业知识的不足,通过各种途径补充新的专业知识,补充新课程增加的内容,理解删减修改的内容,从而丰富自己的知识储备,以便在新课程的教学中游刃有余。

2、过硬的教学能力。新课改要求:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性。引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”这就需要政治课教师必须保证课堂不是一成不变的,而是丰富多彩、形式多样的,积极探讨以教师为主导、学生为主体,合作学习为主线的教学模式,探讨贴近学生生活并能为学生生活服务的课堂,提升课堂教学教学实效,才能使政治课堂充满生机和活力。

3、搜集信息的能力。基础教育课程改革纲要(试行)强调:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因此,作为一名政治课教师,必须具备善于发现信息,不断更新知识的能力,不断收集、分析,归纳、处理各种信息的能力和熟练掌握现代教学手段的能力,学习当今先进的思想政治教育教学理论与经验,从知识的广度、深度上调整自己的知识结构,不断注入新的知识内容,以适应现代思想政治教学研究的需要。如通过现代多媒体技术将国内外重大时政及学生感兴趣的热点话题引入课堂,增强政治课教学的可理解性和可操作性,使抽象的课本知识具体化,激发学生的学习兴趣,深入浅出的帮助学生理解课本知识。

4、整合课程的能力。政治课教师应该学习并深刻理会新课改中有关课程的理念,跳出书本框架的限制和束缚,从教育教学实际出发,高屋建瓴的统观全局,不仅可以改变已有的课程,甚至可以创造新的课程。为此就需要政治课教师学习课程理论的基本知识,不仅要积极尝试改造必修课程,还要主动投入到选修课程、地方课程和校本课程的开发和教学中,在行动中提高自己的课程能力。

5、开发课程资源的能力。新课改要求政治课教师树立新的课程资源观,摒弃课本至上的错误理念,从课堂内外乃至社会各个层面去发掘课程资源。为此,需要特别注意3个方面:一是注重开发校内资源。如校内的人、事、物等,都具有丰富的教育价值。二是开发本土资源。如以本地实际为题,开展合作学习,让学生可了解、有话说,能讨论,会理论联系实践。三是开发学生资源。如:让学生模仿时政评论节目,利用课前几分钟的时间播报有关新闻并简要评析等。

6、正确的导向能力。基础教育课程改革的具体目标:“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值现的过程。”引导得当,就能培养学生学习和运用知识的能力,培养他们正确的情感、态度、价值观,从而更好的实现思想政治课的德育功能。

7、不断创新的能力。思想政治课的真正实效,必须建立在情感渗透的基础上,在教师与学生的互动中体现。因此,尤其需要政治课教师具有创造性的应变能力,不仅要创造性的进行教育教学活动,还要不断培养和提高在不同的教学情境下迅速、巧妙、正确的解决教学中突发问题的应变能力,用教学机智来提高帮助学生内化知识的能力,提升思想政治课的教育实效。

8、“授之以渔”的能力。新课程倡导转变学生的学习观念和学习方式,主张多元的学习活动。因此,政治课教师还应具备帮助学生形成新的学习观念和学习方式的能力,不仅要告诉学生什么是新的学习观念和学习方式,还要指导他们通过合作学习的形式进行探索、讨论、交流、表达、合作、竞争、调查等新的学习活动,从而品尝学习的快乐,发现自己的潜力,形成主动参与、勇于创新、积极乐观的学习态度,学会自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式。

9、学会教学反思的能力。叶澜教授说:一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。这说明反思对教师改进工作有独特作用。实施新课程对教师的课堂监控能力和开发教材的能力,提出了更高的要求。为此,教师除了加强学习,钻研教材外,不容忽视的一个重要途径是加强教学反思,不断在实践中总结经验教训。

二、思想政治教师的言行修养、道德觉悟要提高。

作为思想政治课教师,其任务不仅是要将知识传授给学生,更重要的是要对学生进行德育教育,促使其形成正确的“三观”,并使之内化为学生的品格,从而推动社会的发展。所以,教学资源除了课本、教参、练习册等显性材料,还存在着许多的隐性资源,其中教师自身的兴趣爱好、做人处事的原则等等就是最为重要的隐性教材。正所谓“随风潜入夜,润物细无声”,教师的这种潜移默化作用是极大的。所以,思想政治课教师应在教学过程和日常生活中,自觉主动的有形成个人风格和魅力的意识。如在语言上学会取长补短,表达能力好的可以试着将政治教学变成“百家讲坛”的风格;表达能力欠缺的可以试着少说话多展示,以丰富的教学资源弥补言语的空白。还可以尝试着将幽默艺术运用于政治教学中,打破传统的枯燥乏味等等。但值得注意的是,无论通过什么方法培养自身魅力,“学高为师,身正为范”是最为根本的,是根基。如相同的教学课件,新教师上的充实无比,学识渊博教师只是随便的讲明重点也有可能比新教师受欢迎,效果好。那是因为学生臣服于老师的渊博,即使老师用的是传统的教学方法,学生还是会配合,会“亲其师,信其道”。即,需要政治课教师努力践行“四好教师”的要求:做有历史责任感的好老师、做为人师表的好老师、做立德树人的好老师、做专业过硬的好老师。

总之,在新课改下的今天,要实现传统教育向现代教育、应试教育向素质教育的转变,思想政治教师仅仅具有传统意义上的“传道、授业、解惑”精神是不够的,应该树立“以学生为本”的教育观念,要有“授之以渔”的教育思想,并能够借助现代信息技术从学习的主导者转变成学习的组织者、帮助者,并边实践、边反思、边改进,努力提升自己的教学反思能力,从各个方面提升自身的专业素养。这样,新课程改革才能稳步深入进行,思想政治课才会焕发新的生机和活力,才能实现新课程改革的目标

思想和工作心得体会篇2

黄河岸边的黄南藏族自治州尖扎县坎布拉镇直岗拉卡村农业示范园里,春意浓浓。一排排整齐的瓜果大棚内,长满了各种新鲜的蔬菜瓜果,野鸭、鸳鸯悠闲地在清澈温婉的黄河水中嬉戏……

大棚内,草莓带着露珠儿,争先恐后地从叶子下面探出头来;胖乎乎的木瓜扎堆挤在绿叶舒展的藤蔓间;粉嫩的桃花露出羞涩的笑脸;乳瓜苗条、油桃丰满,令人爱不释手。大人们带着孩子,兴高采烈地采摘着,享受着在田间地头劳作的乐趣。

虽然春姑娘的脚步在高原总是会迟些来,但现代设施农业,却给高原群众单调枯燥的冬季生活,带来了一场花红叶绿、硕果累累的视觉盛宴。

生态园老板哈生云告诉记者,直岗拉卡农业示范园是省级现代农业示范园区,在天津农科院、华中农大、华南农大、青海大学等学院技术人员的指导下,示范园推行了无土栽培、水肥一体化,配置了温度、湿度、光照、农药残留物自动化智能控制系统,示范园集观光休闲农业经营与科技示范于一体,不但引来了省内外的游客,也让当地群众的钱袋子鼓了起来。

走出农业示范园,我们来到黄河岸边的青海联合水产集团有限公司。碧水东流,丹山倒映,一个个冷水鱼养殖网箱漂浮在波光粼粼的黄河上,个头硕大的虹鳟鱼在水里欢快地畅游。

黄河在尖扎县境内有96公里的河段,水域资源丰富,全县水域总面积9533.3公顷,其中可利用面积6733.3公顷,可放置网箱20至30万平方米,且水体冷凉、洁净,终年不结冰,非常适合冷水鱼类的生存繁殖。

通过近几年的发展,尖扎的水产养殖业已经逐步形成产业,并初具规模,形成了网箱养殖、池塘养殖、大水面养殖三种养殖模式和公司、合作社、个人三种组织形式;当地农牧民投入和参与水产养殖的积极性也空前高涨,全县共有水产养殖场10个,其中农民渔业养殖专业合作社7家,参与冷水鱼养殖农户达150余户,受益群众达到300余人。尖扎县农牧局副局长肖勇告诉记者。

目前,尖扎县的水产品养殖品种达到12种,各种规格养殖网箱总数达到465个共5.4万平方米。已注册“李家峡”、“黄河魂”、“黄河清”、“联合水产”、“天下黄河尖扎秀”等5个涉鱼产品商标。预计今年,全县水产品产量将突破2000吨,带动当地200名农牧民就业,人均收入达到3万元以上。

在康杨镇崖弯村金农综合养殖专业合作社,负责人孔而沙正在查看牛棚和饲料。他告诉记者,每年的11月份,合作社都会到周边牧区收购牦牛,在合作社半舍饲养殖五到六个月后出栏,合作社流转了12公顷土地用来种植饲草料。目前这里有1200头牛存栏,出栏后每头牛可多赚2000元左右。

有山则名,有水则灵。母亲河用她的乳汁哺育着黄河两岸的人们。

尖扎县依托独有的地域优势,紧紧抓住全省农业综合开发和“菜篮子”基地向黄河流域转移的有利时机,立足农牧业资源特点和产业发展实际,积极引导农牧民加快产业结构调整。

以蔬菜、冷水鱼、畜禽、特色果品为主导产业,尖扎县打造了沿黄特色果蔬、生态农业、黄河水面养殖,浅脑山区特色种植和半舍饲畜牧业,高原生态畜牧业等三个产业带。

产业带的形成打破了农牧区群众原来单一、传统的生产生活方式,从事更为高端的生态农业、生态畜牧业。

思想和工作心得体会篇3

20_年11月9日我参加了呼伦贝尔市《品德与生活,社会》学科教学培训。自3月份调入本校我就开始从事品德学科的教学,对 品德课的教学很 茫然,因为它的知识面很广,内容很丰富,因此对这次学习我是加倍珍惜,虽然只有短短的几天时间,然而带给我的不仅仅是知识的补充,更是心灵的震撼与教育观念的 转变。

这几天来听了几堂讲座。整个讲座结构紧凑,主题鲜明,十分精彩。让我在愉快的心情中得到了很多有价值的理论知识。感触很多,最让我记忆深刻的就是以下几位的讲座。

首先是呼伦贝尔市教培中心,“贾恩亮”的专题讲座《思想品德教学漫谈》,在他的讲座里主要是让教师们要懂得爱。说 没有爱就没有教育。用爱的艺术去理解学生,感染学生,才能得到学生的尊重和敬畏。使我深受感动,她的每一句话都值得我们去深思和品味。

呼伦贝尔市教培 中心,“梁光荣”的专题讲座是《课程标准解读》她结合一些典型事例,多方面对新教材进行分析解读,剖析教学案例,并无私地给我们留下很多值得借鉴的材料,提出教学建议及操作策略。对我们今后的教学都是非常有帮助的,使纯理论的 课标学习变得富有生活的情趣。让人感觉到课标不是自上而下的纲纲条条,而是自下而上的教学经验的总结提升。

莫旗教研培训中心,李艳华的《关注课前准备,实施有效教学》——新课程课堂教学能力训练。她就针对怎样的课堂教学才是有效的,高效的?结合我旗团队活动的开展成效进行了精彩的讲演。她动听的 声音,精炼的语汇,感染了在座的每一位学习者及领导,成为了这次学习中的亮点。课下各地区的教研员与教师纷纷向李老师讨教经验,从而也使我们树立了自信心,一定要努力向前上好思品课。

思想和工作心得体会篇4

作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现将本年度个人思想政治工作总结如下:

一、加强政治学习,思想觉悟和素质不断增强提高。

我认真学习党的现行路线、方针、政策,全面贯彻党的教育方针,认真学习党章,履行党员义务,积极参加党组织举行的各行活动。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习,更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感,坚持学法与用法相结合,将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来,努力做好教职工表率。我自觉遵守社会公德,遵纪守法,不参与一切不益身心的活动。特别爱关心时事,收看新闻,阅读报刊,准确地把握时代的脉博,时刻关心国内外大事,及时调整好自己的心态。

二、以身作则,严格要求,做好本职工作。

在工作期间,我能够结合学情,精心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确,重点突出,难点切合实际,教法选择合理,现代教育手段运用及时准确,时间分配合理,板书设计工整规范。上课精力充沛,使用规范化的普通话教学。坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。及时、机智地处理课堂中的偶发事件,充分调动学生的积极性,注意激发学生的学习兴趣,向课堂40分钟要质量,教学方法灵活,教学方式多样,让孩子们对学习保持浓厚的兴趣。

三、热爱学生,做学生的知心朋友。

任职以来,坚持对学生做正面的思想政治教育,与家长保持联系。采用定期与不定期相结合的办法,让家长了解学校,或者到学生家去了解学生,了解家长。掌握一些必备的教育规律和方法,尽力消除社会上不健康因素对孩子的影响,实施学校、家庭、社会三位一体共同育人,尽力排除一切影响学生身心健康发展的不利因素,形成教育合力。我常常想:我既是他们的长辈,又要做他们的知心朋友,让他们真正体会到班集体生活的无限温暖,让他们在爱中成长,在爱中成熟,以让他们今后用爱去回报社会,在爱的世界里过得温馨、灿烂。

总之,在领导的指导和同事的帮助下,我取得了一定的成绩,然而,成绩只能代表过去,未来还任重而道远。今后我将以更加满腔的热情,苦练内功,尽职尽责,做一个优秀的人民教师。

思想和工作心得体会篇5

强化党建“底色” 描绘人民生活“新画卷”

2021年7月1日,即将迎来中国共产党100岁的生日,走过一百年的峥嵘岁月,中国共产党从一个不足60人的“地下组织”发展壮大到如今超9000万党员的世界最大执政党,始终坚持“以人民为中心”的发展思想,坚定走在“为人民服务、为人民谋幸福”的道路上。不同的时代有不同的使命,但“人民至上”的初心情怀却从未变过。坚持人民至上的理念,把党的建设贯穿到基层工作的各方面和全过程,用党建引领基层治理,通过党的建设凝聚人、感召人、引领人,描绘一幅人民幸福生活的优美“画卷”。

建稳建强“组织墙”,狠抓基层组织建设。“天下难事,必作于易。天下大事,必作于细。”树立党的一切工作到支部的鲜明导向,健全基层组织体系,对符合组建条件的地区要及时组建党支部,不因地方“小”和人数“少”而减少投入。要强化党建“底色”,加强党的执政“根基”,就得建稳建强“组织墙”,用稳固的组织架构和全面覆盖的组织网络,拓宽服务人民群众的领域,为基层工作“提质增速”。建成作风过硬、高效优质、全面覆盖的基层组织,切实为人民幸福生活添助力。

织牢织密“责任网”,狠抓基层工作作风。托尔斯泰曾说:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”对工作负责、对人民负责恰是对自己负责。强化党建“底色”,就得织牢织密“责任网”,勤抓狠抓基层干部工作作风,整顿涣散党组织,将基层组织建设、意识形态、党风廉政建设等纳入考评范围。为基层干部戴好责任的“紧箍咒”,以廉洁务实、实干苦干作为基层工作的“标尺刻度”,为绘就人民幸福生活画卷落好“清风廉政”“务实勤政”的底色。

勤上勤开“思想课”,狠抓基层思想教育。“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”人们常说意志和精神的力量远远大于手的力量,只有意志力坚强、精神信仰坚定之人,才能从黑暗中找到光、逆境中看到希望。以提升基层治理能力为“抓手”,强化党建引领作用,就得勤上勤开“思想课”。发挥党建教育培训平台作用,大力开展主题教育课程,对基层干部进行理论考试、思想汇报、实地调研等工作,让广大基层干部思想“补好钙”、精神“加满油”,以昂扬的姿态迎接挑战,为人民生活美好画卷添上一抹绚丽的色彩。

强化党建“底色”,压实基层干部责任,提升基层党性修养,健全基层组织体系,用高质量、高素养的基层队伍和全覆盖、全达标的基层组织,全力构建人民幸福生活,共绘民生美丽画卷。

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