农村小学数学教研组工作总结
数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力。你是否在找正准备撰写“农村小学数学教研组工作总结”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
农村小学数学教研组工作总结篇1
本学年中班教研组共有四个班级，新学年开始，我组成员就认真学习新《纲要》，结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：
一、教研课题的完成
本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。
二、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐
幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。
三、早操活动的研讨
幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。中一班：“从早操活动所想到的”、中二班：“新《纲要》新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新《纲要》”。在交流中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。
四、对青年教师的培养
青年教师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。在活动中，教师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组教师提供了研究学习的机会。
五、组织开展丰富的课外活动
在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，进行家长开放日活动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。
以上是我组教师在本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。
农村小学数学教研组工作总结篇2
以爱为源，知行合一”是我园在发展中提出的办园理念。然则我以为知为真理，行为勤奋，相加的力量会让一切事情都能够得以顺利行进。我们幼儿园的教育以《指南》来引导，指南虽说篇幅不长，但是当中的理念与真知灼见是需要长久而深入的去挖掘的。不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。秉承着爱的园所理念和《指南》的要义，本学期总结如下：
一、教研组情况分析
这学期中班教研组的教师是我产假后才近距离接触的，心存很多忧虑和担心：大半年的脱离幼儿园和教学岗位自身能否以专业的角度去和老师们一起共事，自己的生疏会对教育教学产生不利的因素，所以我选择进班和老师们一起环境创设，一起区域活动，所幸中班组各位老师的帮助，让我很快找回了“自我”。开学之初，我在第一时间内建立了中班教研组的微信群，目的是让我们每位教师都能熟知教研组的动态与工作，达到整体安排的统筹性。我们大部分教师已经有了5年的工作经验，一切活动开展起来比较得心应手，教师间的配合默契，让教研组的成长有了明显的进步。
二、在实践中汇集教研成果
(一)教研组建设
1.帮班带教制度
在业务园长和保教主任的引领下，本学期我们试行实施了行政教师帮班带教制度，这个想法源于老师的建议，我们打破以往的“走马观花”式的指导，而是以“下马浇花”的实际行动进入到班集体当中，帮助老师们一起找出存在的问题，一起思考和实践解决问题的办法。在自然角创设、区域创设、主题墙创设中取得了一些实质性的进步。
2.旁听班务会议
此项会议是为了发挥有效的行政帮班制度而设立的，每月或者每周班级的三位教师有必要进行本班的工作总结会，我们参与旁听，不仅可以近距离的了解班级动态，及时给予适宜的建议，同时也是自我成长与提升的良好机会。会议中我们众说纷纭，为班级建设和教研组建设出了不少金点子。
(二)发挥爱园文化，深化爱的环境
1.班级整体环境
环境的创设是让教师和幼儿乐于学习与工作的重要手段，本学期在聆听了教研中心的指导后，我们潜心研究创设了不同以往的无序环境。首先从色彩上进行了和谐的统一，我们大量的运用原木色为基调，每班添加一种主色进行创设：中一班原木色加绿色，突出了生命萌动的气息;中二班、中四班配合廊道粉红色彩，打造了温情的爱的空间;中三班以原木色加蓝色，唤起了星空的无限想象。色彩的统一目的就是让环境变得更加温馨舒适，还原家的意境。
2.自然角
自然角的创设我们更加注重了孩子的参与度与实际教育的价值意义，以往我们只是辟出一块地方摆放几盆植物，现在我们的自然角是那么有趣，结合中班孩子好奇好动的年龄特点，我们的自然角有了很多的改观：植物有土培、水培、沙培，器皿材质、造型、制作多样化，有鱼、龟、蛙、鼠、兔动物观察，我们更加重视孩子参与的痕迹，“我会照顾动植物”“豆子怎样发芽”等观察研究版块呈现，记录表的整体观察为孩子们提供了科学的参照。不仅如此，我们的自然角还为区域坏境增光添彩，一些精美、长势喜人的植物被放到区域柜上，让班级整体有了活力与美丽。
三、存在问题与不足
(一)帮班带教制度需细化
本学期虽然以这样的帮班形式收获了很多成果，但是没有帮助教师及时总结、推广教研经验，而且指导也缺乏针对性，没有预测与规划，同时在此后的帮班带教中，还需要及时召开经验交流会，应该采用多种方式进行指导，以宏观指导与微观指导相结合。即指全面总体观察和重点细致观察相结合的方法。也应该注意指导的适宜性：指导要适度、(以启发与引导为主)指导要适时(及时解决教师的困难与困惑)、指导要因人而异(鼓励教师的长项、弥补其不足)。
(二)深化课题与教研活动与一日活动的关系
我们的课题已经取得了理论性的成果，但实践较少，在下学期的结题阶段中，我们需要结合课程以及一日生活的各项活动来验证成果的价值，及时的去补充和更正。
四、下学期主要工作安排和构想
(一)依托原本课程的建设，让环境说好话。
(二)依托亿童区域材料包，增强区域材料投放与指导的能力。
以上是本学期教研组工作总结。中班教研组的每一次集体备课，每一项活动，每一次教研，都离不开老师们的配合、理解、支持、合作，要感谢所有中班组的老师们的努力付出，感谢在我粗心大意时也给予了理解与支持!在今后的工作当中，希望我们一如既往的团结合作、互相帮助，努力提高教育教学质量，做出更好的教研成果。
农村小学数学教研组工作总结篇3
学期又近尾声，整理思绪回顾一整学期的教研，在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，在每一次的检查中获得新知，每一次知识的交流和碰撞，让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作总结如下：
一、教研计划的实施
在精细化系统管理的推动下，在立足本园实际的前提下，制定适宜本园的教研管理计划和实施细则，第一时间召开会议，与教师商讨教研管理细则的实施方案，由园区落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。
本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由三位骨干教师担任，每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。在教研计划当中，最能让教师们得到实质性学习和交流的就是集体备课这一项目，本学期在这方面的实施比较不足，下学期将落实到位。
针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以实施，原本制定的一套套园本计划一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研，因此本学期制定出园本教研的基本操作方案，以方案教学做为突破口，利用业务学习时间，组织教师学习相关文章，并进行研讨，下学期将进行实际操作方案。
二、教师队伍素质的提高
加强理论学习，定期开展业务学习，从理论、观点、态度改变教师教学观念;注意各种活动计划的设计和书写，由各段长负责对班级老师进行培训、辅导，提高课程设计能力;通过组织教师参与镇区公开课观摩活动，促进教师之间相互学习切磋，提高新教师教育教学中的实际操作能力;
三、优化日常教学管理
对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进一步进行调整和规范，各段长利用段会进行反馈;加强日常保教工作的检查、指导和督促，重点指导新教师的教学工作，促使新教师尽快成长;充分利用幼儿园现有场所，开设各类区域活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间;组织教师参加各类培训活动，到各姐妹园参观学习，了解各家幼儿园的教学状态，提高教师教学水平和能力。
四、做好家长工作，家园共建促教育
开展好家长工作是教研工作中不可缺少和重要部分。坚持做好家教园地、家长开放日工作，让家长更多了解园内幼教动向;定期电话家访工作，及时了解幼儿在家的情况;定期不定时利用QQ、微信各种网络通讯工具，及时向家长了解幼儿在家情况，共同教育幼儿。
五、问题与思考
回顾本学期的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清清楚地认识到，要以更高的标准要求自己，还存一些差距和不足。从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师科研意。坚持做好环境布置工作，区域活动的设置有待提高。家长工作还有待提高。晨间活、户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容要更加丰富。
农村小学数学教研组工作总结篇4
转眼间，紧张、繁忙的一个学期又结束了。回顾这学期的工作，我们教研组的四位数学老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作情况总结如下：
一、交流探讨本册教材
开学初，全组老师认真学习教材、教法及新课标，全面掌握本册教材的教学目标、教学重难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，统一课后作业，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的数学学习习惯。
二、搞好每周的半日教研活动
在每周二下午的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究。平时也做到能互听对方研讨课，互相促进。在平常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果很好!
三、认真听评课
每次教研课，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益非浅。
四、存在的问题与改进措施
合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。
教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下个学期争取把每项工作做得更好!
农村小学数学教研组工作总结篇5
光阴荏苒，转眼间紧张而又忙碌的一学年工作又结束了。回顾过来一年的工作，作为一名初中数学教研员，我在各级领导的帮助和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一年的工作情况汇报如下：
一、加强学习，提升素质
作为教研员，我深知这项工作决定着一个区域的教学质量，教研员的水平决定着一个区域的教师的素质，教研员的理念决定着一个区域的教改方向。在工作中，为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读各类业务书籍，浏览各类教学网站，获取更新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。
1.着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深入开展，自己对课程新标准有了更深一层的学习和认识。在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的更加深刻，能够用课程标准指导、服务于教学。
2.着重对教材进行深度的研究。首先，对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与研究，同时，对每一册的单元布局及主要篇章进行重点分析。其次从多角度对初中数学阶段的教材进行梳理，在自己头脑中构建知识框架图，以此引领学科教师浏览并进一步内化构建知识体系。
3.关注教育信息。学习了《中学数学教育》、《新课程理念与初中数学课堂教学实施》等会相关书籍，充实自己，了解教育最前沿的信息。
二、具体任务完成情况
1.下乡视导情况
深入学校进行视导调研，在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑;同时视导调研于一线教师交流，及时发现问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解他们在教与学中的问题和困惑，帮助他们解决问题，总结推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的;当好课程改革的指导者、参与者、合作者。
2.基本功训练活动
结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及教师个人工作档案，对教师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。检查范围覆盖全乡31所中学，整体验收效果良好，达到了90%。
3.网络教研活动
下半年，我们开展了数学网络教研活动，从九月底到年末，我们共开展了16此活动，全县31所中学都参与了进来。活动中，教师的积极性很高，研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学，有效学习策略研究方面，我们进行了深度的思考与研究，总结了一定的教育教学经验，也获取了大量的文字性材料和音响资料。
4.网络交流平台建设
为了更好的发挥网络平台为教师服务的作用，我们建立了初中数学教师qq群，开通了大城县初中数学论坛，呱呱社区房间。利用qq群，我们及时与学科教师进行交流，利用数学论坛及时把学科的相关动态及要求向全体教师进行公布，在呱呱房间开展大型教研活动，也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。可以说，网络交流平台的建设不仅发挥了教研员及名优教师的辅助作用，同时对提高我县数学教育教学质量起到了不可比拟的推动作用。
5.团队组建与训练
为更好的推进我县“双有效”课堂教学的实验工作，我们以学校为单位成立了课题研究团队，同时，以网络教研平台为连接点，我们又成立了课题研究领导小组，一年来，课题研究团队做了大量的工作，也取得了较好的工作成绩。
6.暑期培训
培训期间，由市教研员做了专题讲座，主要从六年来的课程改革实践的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学”研究的主题讲座。全县170多名一线数学教师参加了培训活动，通过活动，教师们都感觉到眼界大开，今后的教育教学工作有了具体方向，对如何提高教育教学质量也有了很大的信心。
回首一年来的工作，忙碌中感觉到踏实，辛苦中留下回味。勤勉间播种了收获，今后的工作还等待着我去思考，去探索，去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路，踏踏实实的教研作风去迎接全新的挑战。